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大学听力教学中英语新闻应用研究开题报告

 2022-01-25 23:18:06  

全文总字数:1569字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

随着现代化教育的发展,在各项大学生英语考试中,听力的分值占比非常大,而新闻听力题目也在逐年增多,比较典型的就是4级和六级的考试,而听力一直是学习英语的难点,也是通过考试的关键。本文的目的在于通过阅读前人文献,对新闻文体的特点和类型进行仔细划分,总结不同新闻的特点和听力难点,从而帮助英语学习者练习听力的时候有章可循。

国内外研究现状

从国外研究来看,carroll曾经提出听力理解包含理解语言知识信息及把语言知识信息

与更大程度上的语境联系起来两部分,二者缺一不可。mendelsohn首次提出了“元策略意识”一词,他认为在英语听力教学中,教师不仅仅需要提供可理解的输入,还应是一个“策略培训者”,只有教会学生方法,才能取得成效。就国内的情况而言,中国对于英语听力教学的研究方向主要分为两个方面。一是以杜建为代表的从认知学、心理语言学角度分析英语听力教学,具体地剖析了影响听力的主、客观因素,并认为这些主客观因素有积极和消极之分,消极的因素就构成了大家所说的听力障碍。另外一种是以黄子东学者为代表的一派,主要致力于研究英语听力教学的策略,例如,加强词汇的练习,熟悉语法结构,多听多看英语视频等等。

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2. 研究的基本内容

对于英语新闻的特点进行细分和总结,从而提炼出针对不同新闻文体的听力方法和练习建议。

从横向分析新闻的发音,语调。

问题结构,词汇特点。

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3. 实施方案、进度安排及预期效果

2018年9月 确定论文题目

2018年12月提交任务报告书

2019年4月完成初稿

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4. 参考文献

[1] anderson, a linch, t. listening [m]. oxford university press, 1988.

[2] o’malley, j. chamot, a. learner strategies in second language acquisition [m]. cambridge:cambridge university press, 1990.

[3] wenden, a. rubin, j. learner strategies in language learning[c]. new york: prenticehall 1987: 19-21.

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