一.立题依据

工程概况

该工程位于镇江市，是一栋教学楼。该场地平坦、无障碍物，地下无古代建筑，地基土以粘性土为主，为Ⅱ类建筑场地，地震设防烈度为7度，设计其本地震加速度值为0.15g。该地区气候温和、四季分明、雨量充沛，具有冬暖、夏热、秋长的气候特点。年平均气温17.6摄氏度。周边环境较好，各类设施齐全，交通方便。该教学楼主要承担学校大部分的教学任务，满足学校师生的学习生活，集学校主要的教学，管理为一体的综合设施。建筑面积约6000平方米，采用平面框架结构，主体6层，配有普通教室，舞蹈、美术、音乐和微机室各1间，自然、阅览和合班教室各1间，教师办公室每层2间，每层均设卫生间。

二.设计研究现状分析

英国教育家Peter Mortimer说过：”一所好的学校可以提升学习，一所高效的教学楼让学生举一反三。”为了让孩子更好的成为有用之才，越来越多的人投身到了学校的建设中。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征，教育建筑除满足其功能要求外,还要求具备”以人为本”的优化教育建筑形式。 这也就是我设计的第一理念：”人文设计”。

框架结构建筑的空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；可以较灵活地配合建筑平面布置，利于安排需要较大空间的建筑结构；采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成，空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果。因此，现代主体大都采用框架结构，或框架剪力墙结构。

材料上多用钢筋混凝土，局部采用钢结构，以满足承受自重、活荷载以及实验器材和办公用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。框架结构内部可用轻型材料分隔，许多轻型、隔热、隔音材料不断出现，绿色建材不断涌现。为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。建筑中多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源，建设生态绿色校园，遵循经济、环境、绿色的有机结合。

所以此次设计采用钢筋混凝土框架结构。

三、选题意义