1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

关键词：办公空间设计；色彩设计；学生；综合体；创意型；

建筑专业教学的特殊性

建筑学是研究建筑及人类生活环境的一项综合科学和艺术，它以学习如何设计建筑为主，同时学习相关基础课程。在建筑设计、建筑构造、建筑历史、建筑物理等学习课程中，建筑设计是本专业的核心课程，长久以来，老师对学生口传心授的指导是建筑学子获取相关专业知识的主要途径，课堂的教学形式也较其他学科更加开放、灵活，经验的积累与创造力的培养不仅仅是教师单方面对知识的灌输，学生参与的讨论、反馈甚至成为建筑教学的大部分内容。教师作为引导者，更多地教会学生学习的方法，培养学生擅于独立思考，以自主学习或团队合作的方式最终解决问题。因此，发散而广泛的交流成为现代建筑教育设计教学的重心，多方面的交流不仅促进资源的共享，弥补自身学习过程中的不足，多想法的碰撞更容易产生新的灵感，使设计与思维有更多的可能性与创造性。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

因此，本次毕业设计的目的是探索办公空间与教学空间相结合，色彩在现代办公中的运用，以及现代教学楼的综合性。所选地块位于南京市浦口区浦珠南路30号南京工业大学中的文科楼，在南京工业大学正门口处。占地面积约4350平方米，其中改造处占地面积约2450平方米，改造总面积约为15000平方米。为建筑学院的教学、办公楼。鉴于建筑学院的教学模式与工作模式，本次改造注重于”合分”的理念。对于低年级学生的基础课采取多班化的教学，高年级学生采取小班化工作室的规划理念。对于建筑学院学生平时学习任务相对繁重，大部分时间都在教学区内作业，本次设计核心任务就是要为学生创造一个高效、舒适、方便、卫生、安全的工作环境，鼓励交流、激发灵感，以便最大限度地提高员工的工作效率。

该教学楼现状是传统的教学空间、布局、色彩。各个班级、年级、专业之间少有相互交流的空间环境。每个年级、专业再此处均采取小班化教学。在班级的空间布局中过于简单，在一个以脑力劳动为主的工作场所，设计的创造性大都来源于在该场所办公学生的创造性发挥。因此，创造一个高效、舒适、方便、卫生、安全的工作环境，这一目标在当前竞争日益激烈的情况下显得更加重要，它是办公教学空间设计的基础，是办公空间设计的首要目标。

所以，本次设计在小班化的设计上多采用办公空间创意设计为主，整个设计注重于室内色彩。坚持”为人民服务”的理念。尤其在创意型办公空间设计过程中。艺术性、科技性、生活性是创意型办公空间设计需要综合考虑到的几个因素，最后设计出的产品是情感、功能、舒适性的综合体。在创作设计中，个体与组织的结合才能将作品的创新型发挥到极致，所以设计中关注人与团队的需要自然成了创意型办公空间设计的中心任务。