毕业设计课题为”论民俗在当代展示设计中应用”，课题的内容主要以论名俗在当代展示设计中的应用为主，主要设计民俗特色类展馆内部的空间分割、整体色调的应用、通过展示设计手法让参观者近距离接触民俗文化、民俗传统等，民俗类展馆的整体设计风格和空间布局相互统一，采用古代民俗器具和参观者进行互动，让古代民俗器具与参观者在互动交流中宣传民俗文化，而在内部空间的设计与色彩上突出民俗的特色，内部空间设计以简洁性设计为主避免整个展示的内容看起来繁杂，疲劳，同时又要贯穿民俗特色的理念，因此整个展馆大致采用简单大方的风格，塑造一个干净的展示氛围，色彩应用上以灰白为主，其它颜色为辅，让参观者在进入展示馆在色调上就感受到古典民俗的特色。

一、选题的目的： 本课题”论民俗在当代展示设计中的应用”的目的就是将通过展示设计把许多民俗元素加入到现代展示设计中，在外部外观设计上展示馆大多以石材为主，而在内部设计则充分利用各个空间加入民俗的元素，用这个设计手法让参观者近距离接触民俗文化，了解民俗文化，宣传民俗文化，继承民俗文化。

展示馆整体以灰白调为主突出民俗类展馆的主题性，打造出一种让参观者身在其中的感受，对参观者的印象也是不言而喻的。

二、选题的意义： 展馆是近现代人们在为工作、生活忙碌的间隙，自己或带着小孩休息和学习科普知识的重要场所，为适应现代信息社会的发展，展示馆在建筑功能及设计上进行扩展和重组，民俗类展馆也是如此，为了促进民俗类展示馆的功能更好的配合，因此民俗类展馆不仅仅局限于展示民俗的内容，如图文展版、相关民俗介绍、民俗器具、相关模型等，同时民俗类活动空间也逐渐加入民俗类展馆功能之中，使得展示馆功能日趋多样和复杂，空间形式演变成实体空间、虚拟空间的组合。

传统的民俗类展馆主要是大量的图形和文本给参观者观看和阅读，而现在民俗展馆设计在满足传统民俗展馆功能的基础上，还加入了参与民俗活动的元素，让参观者亲身参与民俗活动，更加深刻地学习民俗文化、传承民俗文化、宣传民俗文化。

三、国内民俗类展馆的发展现状 随着社会的发展，中国在传承民俗文化方面也越来越重视了，许多学校和教育业人士还自建了民俗文化展馆，为了让学生们感受地方民俗文化，无锡钱桥中学的美术老师高波奔走无锡各处拆迁工地，把一件件老物件寻回校园，并在校园里自建了一个400多平米的民俗文化展览馆，实物展品超过2000件。

15日，钱桥中学的这所民俗文化展览馆正式开馆，让学生们着实感受了一番无锡本土乡村田园之物串联起的无锡平民历史。

无锡钱桥中学民俗文化展览馆为例： 无锡钱桥中学民俗文化展览馆位于该校图书楼底楼，占地约400平米。

展览馆设有”倾听远古呼唤”、”触摸平民生活”、”感受旧时百工”、”体味先农辛劳”、”探寻无锡水韵”、”土与火的艺术”和”感悟江南营造”七个展，有150多个展项，是目前国内展示面积最大、展项最全、展示技术最先进的公益性民俗类展示平台，也是面向社会开展节能减排主题爱国主义教育的重要基地，目前已被列为中国浦东干部学院现场教学点、中共上海市经济和信息化工作委员会党校干部教育基地、上海市科普教育基地、上海市专题性科普场馆、上海市科普旅游示范基地、世界自然基金会（WWF）民俗教育活动基地、中国终端能效项目示范点等。

民俗馆的建立对民俗知识的普及、民俗文化的传承、民俗产品的应用、民俗示范典型的宣传展示有着重要的作用。