文 献 综 述 本课题来源、目的、意义、国内外概况 1、本课题的来源 家庭是儿童接受早期教育的重要场所，亲子关系是儿童人生中形成的第一种人际关系，也是最基本、最重要的一种关系。

学龄前期的儿童正处在性格和习惯养成发育的重要时期，他们易受暗示，模仿性强，这一阶段他们很喜欢模仿别人的言语，动作和行为，非常容易受到他人的影响。

父母作为儿童的抚养者、监护人同时也是第一任老师，儿童受到的早期教育基本来自父母，所以在学龄前期，儿童往往会模仿父母的行为习惯，说话方式等。

随着国民经济的发展，人民生活水平日益提高，儿童阅读也越来越受到人们的关注。

儿童阅读习惯的养成对于其性格的形成和今后的发展有很大的影响，这种行为方式的养成不能靠强制命令式，需要父母的言传身教。

因此计划设计一款亲子共同使用的供阅读学习的亲子家具，在使用过程中双方产生互动，增进亲子关系。

2、本课题研究目的 随着各种电子产品与科技的发展，现在年轻的父母往往与子女缺乏情感交流，主要由以下两个方面原因造成：第一，父母工作压力大，同时还要兼顾日常琐事，身心疲惫导致对家庭的关注不周，下班后沉溺与手机，电脑等电子产品；第二，在儿童的娱乐时间，由于没有很好的引导，他们更倾向于依赖全方位渗透生活的信息技术。

家长与孩子之间缺乏沟通的问题变得更为突出，这严重影响着孩子健康心理和健全人格的形成，亲子沟通互动开始受到前所未有的重视。

在家庭的亲子互动过程中，普通成人家具无法满足儿童的使用要要求，忽视了儿童的人机工程学和体验感，而儿童家具也忽视了成人使用时的舒适度，不利于亲子双方进行互动。

因此，在设计过程中以亲子体验层次和情感需求为切入点来设计，让父母与孩子在体验中获得情感。