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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

目的：通过实验手段，研究不同浓度营养盐对附泥藻类的生长状况的影响，量化水体营养盐浓度与附泥水藻的生长状况之间的关系。

意义：藻类是自然界常见的水生生物，可随环境的变化而改变，其生长状况亦会影响环境本身。水体中藻类的生长状况与各生态因子的变化情况密切相关。目前国内外的相关研究主要集中于浮游藻类的研究，对底栖附泥藻类的研究相对比较匮乏。而附泥藻类作为浅水湖泊初级生产者之一，对水体中氮、磷等元素的影响以及水生生态系统中的作用比较大，研究营养盐对附泥藻类的影响不仅能发现水体环境中营养盐浓度对附泥藻类的作用规律，也为学习、研究、预测附着藻类对水体的净化处理和对氮、磷等元素的吸收、滞留提供更加详细的依据。

国内外研究现状

国内相关研究主要集中在附着藻类对水生环境（如河流、湖泊）中的氮磷浓度的影响，学者通过人工建立藻类群落进行探索，取得一系列结论。如在藻类建群期间，底栖藻类的生物量和总磷含量显著相关，底栖藻类对磷的滞留作用随着底栖藻类生物量的增加而加强^[1]。人工基质上的附着藻类可以吸收沉积物释放的PO₄-P，增加其有机质含量^[2]。利用聚乙烯网作为人工基质建立附着藻类群落可有效降低湖水磷浓度^[3]。在一定实验条件下，批量培养的底栖藻类对人工合成污水具有很强的净化效果，同时底栖藻类在污水中生长迅速^[4]。而相对于水体中氮、磷浓度对附着藻类生长的影响，国内相关研究内容较少，据学者探索，在有沉水植物的体系中，随水体中氮浓度的升高，附着藻类的生物量显著增加。^[5]

国外开始同类研究的时期比国内较早，取得的成果范围很广，如氮磷浓度定量影响着附着藻类的生物量与生长速率^[6]，氮与碳共同加入系统时浮游藻类和附着藻类的生物量要显著高于无氮、无碳或无碳氮处理时的生物量^[7]。

2. 研究的基本内容

不同梯度初始营养盐浓度的培养环境并维持其浓度环境，对取样的藻类进行平行培养，观测并记录藻类的生长状况，作出藻类生长状况随环境中磷浓度的变化关系图。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：通过设计梯度为0mg/l，2mg/l，4mg/l，6mg/l ，8mg/l，10mg/l的含磷培养液，对取样水藻进行平行培养，编号分别为1，2，3，4，5，6，每份加入相同初始生物量的水藻，在室温下培养，每隔2天测定一次藻类浓度。持续20天。

进度安排：3月1日-3月25日进行实验培养

3月26日-4月1日完成数据整理

4. 参考文献

1.裴国凤,刘国祥,胡征宇,等. 武汉东湖底栖藻类对磷的滞留作用. 环境科学学报,2009,29(4):840-845

2.张强,刘正文,等. 附着藻类对太湖沉积物磷释放的影响. 湖泊科学,2010,22(6):930-934.

3.张强,刘正文,等. 附着藻类对湖水磷浓度的影响. 环境科学与技术,2010,33(9):1003-6504.