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性别视角下的高校教师成长影响因素研究开题报告

 2022-01-14 20:24:44  

全文总字数:3023字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

目前我国进入高等教育大众化阶段,高校得到迅速的发展,同时高校教师的规模也逐渐扩大,在这过程中也凸显了一些问题,如高校教师的引进及培养方面,高校教师作为高校发展的主力群体,在高校的高水平学科建设、科研影响力及教学质量方面发挥着重要作用,因此应该重视高校教师的引进及培养。在引进方面,优质的高校教师能促进高校更好发展,这就需要对高校教师群体深入研究探讨,对高校教师进行综合全面的质量评价,综合考量各项指标;同时,高校也应当考虑自身平台所能提供的条件以及培养体系,我们知道,一个优秀的高校教师是需要培养的,这不仅体现高校的培养制度,对高校教师来说,也关乎其个人的成长与发展。但高校教师个人的成长不仅依赖高校培养体系,同时还应考虑许多因素如教育因素,个人因素等。
因此,对高校教师的成长和发展的研究具有重要意义,这样可以更科学合理地给高校教师引进和培养提供建议。本文研究m高校教师的成长,在性别视角下,从个体因素、教育因素及社会因素等多方面研究影响其成长的显著因素,力求在高校教师引进与培养方面提出有效建议。

国内外研究现状

当今世界经济文化高速发展,人才逐渐成为影响国家核心竞争力的重要因素,尤其是高层次人才建设方面,高校人才作为科技教育的重要领头人,起着引领带头的重要作用,要做好高校人才建设工作,不仅要遵循高等教育发展规律也要注重人才成长规律,因此研究高校人才的成长与发展尤其重要。目前许多学者对不同层面的高校人才进行了研究分析。

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2. 研究的基本内容

本文将科研能力作为评价指标来研究高校教师的成长规律。

并分析其影响因素。

首先,本文将简述关于高校人才成长规律这一问题的研究现状,然后对其科研能力评价指标进行因子分析,选出解释力度好的公共因子并建立科研能力的因子得分模型;之后在性别视角下将各个影响科研能力的个体、教育及社会因素做logistic回归和方差分析,找出影响显著的因素,并对这些因素作出合理解释,力求在高校教师培养引进方面提出有效意见。

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3. 实施方案、进度安排及预期效果

一、前期准备工作

2019年1月:查阅文献资料,完成文献综述。

二、中期模型实践

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4. 参考文献

[1]成琼文.高校教师人才引进评价模型构建及实证分析[j].长沙铁道学院学报(社会科学版),2010,11(01):243-246.

[2]叶颖,崔壮,王红,徐大为,李妍,朱广明,韩立龙.高校教师科研胜任力影响因素的实证研究——以天津市高校为例[j].天津农学院学报,2018,25(01):105-108.

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