1. 研究目的与意义（文献综述）

考试是教学活动中能够反映教师教学水平和学生学习情况的最重要环节之一。传统的考试模式自科举时代诞生，并以笔和纸作为主要媒介，完成一次考试一般涉及教师出题、学生答题、教师监考、教师评阅、成绩核算公布等一系列工作。在国内当前的教育体系下，传统的考试方式仍然占据了主导地位。然而随着经济的发展和社会的变迁、各种类型的人才需求量日渐増大，随之而来的各式各样考试也越来越多，考务管理工作的工作强度相应地也越来越大。在此形势下，如果继续采取传统的考试方式考核考生，不但会导致考试周期漫长、考务工作效率不离，还会耗费教师的精力及大量的行政资源，进而造成教务考试管理工作的不良局面。随着考试题型及考试科目的増多，教师的工作量也会随之増加，而且考务工作也会越来越烦琐，这样还会不可避免在手工阅卷过程中出现误判的情况，从而影响考试的公平性，而且琐碎的分数统计工作也可能出现错误。所以，传统的考试方式亟需在现代教育发展中实现革命性改变^[1]。

随着计算机及通信技术为代表的信息技术的不断发展^[2]及校园网站的普及，越来越多的学校采用了计算机考试系统进行考试。在线考试系统的发展已经有了较长的历程,就现状而言, 在线考试系统种类繁多, 采用的技术层出不穷, 如可采用vc、java、.net等各类开发环境与开发语言，其基本的模式可以包括c/s与b/s两种 ^[3]。

c/s（客户端/服务器）体系结构。适合在局域网下进行在线考试，需要特定的机房和电脑才能登录考试系统，如计算机等级考试等比较正式的考试；b/s（浏览器/服务器）体系结构考试系统，是在web环境下的在线考试系统，考生只需在连接到互联网的计算机上登录即可进行答题考试，如一些学校、培训机构教学管理系统中的考试模块，但他们对移动设备均不友好^[4]。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：

1）研究网络考试系统移动端需求

2）设计网络考试系统移动端界面

3. 研究计划与安排

第一阶段（第1周—第3周）：查阅有关的参考资料并完成开题报告；翻译英文资料（不少于5000汉字），并交予指导教师检查。

第二阶段（第4周—第9周）：了解网络考试系统的工作流程，研究相关技术，研究现有在线考试系统案例，同时总结。

第三阶段（第10周—第13周）：实现移动端网络考试系统的设计与开发，实现完整操作流程。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]邹宏. 基于web的英语在线考试系统的设计与实现[d].电子科技大学,2012.

[2]巩绪林. 基于ajax jquery的在线标准化考试平台设计与实现[d].大连理工大学,2014.

[3]张以文,蔡雨豪,李学俊,钱付兰.基于jquery三层架构的网络化教学平台设计与实现[j].中国教育信息化,2015(14):74-77.