实验室设备管理系统是一个学校教学管理体系中不可或缺的一部分，它的存在对于实验室的管理者来说至关重要。实验室设备管理系统应该能够为师生提供充足的信息和快捷的查询手段；还要能够帮助学校实验室对设备进行有效的管理和维护，从而提高教学质量。

在国内研究中，目前国内学校教学设备自动化管理水平不是很高。大多数学校设备管理办法是设备采购进来以后，将设备的基本情况和相关信息登记存档，然后将档案存档。以后档案基本就没人维护，如设备位置出库、检修情况、设备当前运行状态等信息根本不会体现在设备台帐上，即设备跟踪信息不能及时体现在设备档案上。某些使用设备管理系统学校，对设备的跟踪信息即使能体现在设备档案上，但设备的缺陷处理及设备缺陷等功能没有实施，设备检修的备品备件情况和检修成本核算没有实现，整个学校设备管理信息化仍处于较低水平。

在国外物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。基于物联网的实验设备管理系统合理的借鉴国际领先的设备管理思想并结合国内学校设备管理现状，可以完全能满足国内学校设备管理的需要。并通过对各行业设备管理情况的长期研究探索，以灵活、通用为主要设计思想，可提高学校的办公效率和设备可靠性，减少工作人员的劳动强度，减少办公耗材，提高学校的现代化管理水平。

随着社会的进步和科技的不断发展，互联网已然成为人们获取、发布、传递和收集信息的主要途径。如今，互联网已经全方位的介入了人们的日常生活，而我们在日常生活中也无法与互联网分离了。

在学校实验室的设备管理工作中，设备的编排是一项十分复杂、棘手的工作。在编排过程中，由于数量多容易出错。利用计算机辅助进行设备编排工作，既提高了编排的科学性，又可大大减轻管理人员的工作强度，提高工作效率，从而教学设备管理现代化迈上了一个新台阶。又因为现在各个高校内教学设备众多但自动管理水平相比过低，很多高校管理设备都采用在设备购进以后将设备的基本情况和相关信息登记存档。存档以后档案基本就没人记录与维护，至于以后设备的变迁或损坏都不会记录在设备档案中，即不能体现设备的即时状态。而有些即使有设备管理系统的单位，就算是能把设备的即时信息体现在设备档案上，但设备的缺陷处理及设备缺陷等功能没有实施，设备检修的备品备件情况和检修成本核算没有实现，整个学校教学设备管理信息化仍处于较低水平。将管理任务分成小块，落实到个人并能随时查询设备当前情况和历史情况，对设备的可靠性分析有直接作用，使管理人员从手工计算、统计工作中解脱出来。

在以往的模式中，大部分都是手工操作信息，这样既浪费了信息的流通，又浪费了时间，不能很好的使用户能够快速解决自己的业务，而企业日常办公系统中，实现了用户可以通过人机交互的方式参与解决自己所需要的业务，用户可以依靠系统的指导和导航策略进行方便解决自己的业务，并以自我评价和反馈信息来控制业务的过程。企业日常办公系统系统就是为了配合这一流行有效的业务需求而设计的。作为计算机应用的一部分，设计实验室设备管理系统对设备信息进行管理，有着许多人工管理所不具备的优点。比如，查找方便，可靠性高，可维护性强，寿命长，使用便捷等。这些优点能够极大地提高教学质量和教学效率，也是学校规模化管理、正规化管理，提高学生实验效率的重要保障。

2. 研究的基本内容与方案

（一）基本内容

计算机实验室设备管理系统主要任务是对实验室设备进行综合管理，以做到全面规划、合理选购、定期检修、科学维护、适时更新，使实验室的设备能尽量的保持最佳状态，充分发挥设备的效能和使用效率，提高学生的实验质量从而提高教学质量，加大管理人员对实验室设备的管理力度。

系统主要包括以下几个功能：

1. 设备出/入库管理：管理员核对出/入库设备的基本信息，再核对无误后，将要出/入库的设备信息提交给信息库。

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