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基于互动体验的亲子阅读家具设计文献综述

 2020-05-02 17:56:39  

文 献 综 述 本课题来源、目的、意义、国内外概况 1、本课题的来源 家庭是儿童接受早期教育的重要场所,亲子关系是儿童人生中形成的第一种人际关系,也是最基本、最重要的一种关系。

学龄前期的儿童正处在性格和习惯养成发育的重要时期,他们易受暗示,模仿性强,这一阶段他们很喜欢模仿别人的言语,动作和行为,非常容易受到他人的影响。

父母作为儿童的抚养者、监护人同时也是第一任老师,儿童受到的早期教育基本来自父母,所以在学龄前期,儿童往往会模仿父母的行为习惯,说话方式等。

随着国民经济的发展,人民生活水平日益提高,儿童阅读也越来越受到人们的关注。

儿童阅读习惯的养成对于其性格的形成和今后的发展有很大的影响,这种行为方式的养成不能靠强制命令式,需要父母的言传身教。

因此计划设计一款亲子共同使用的供阅读学习的亲子家具,在使用过程中双方产生互动,增进亲子关系。

2、本课题研究目的 随着各种电子产品与科技的发展,现在年轻的父母往往与子女缺乏情感交流,主要由以下两个方面原因造成:第一,父母工作压力大,同时还要兼顾日常琐事,身心疲惫导致对家庭的关注不周,下班后沉溺与手机,电脑等电子产品;第二,在儿童的娱乐时间,由于没有很好的引导,他们更倾向于依赖全方位渗透生活的信息技术。

家长与孩子之间缺乏沟通的问题变得更为突出,这严重影响着孩子健康心理和健全人格的形成,亲子沟通互动开始受到前所未有的重视。

在家庭的亲子互动过程中,普通成人家具无法满足儿童的使用要要求,忽视了儿童的人机工程学和体验感,而儿童家具也忽视了成人使用时的舒适度,不利于亲子双方进行互动。

因此,在设计过程中以亲子体验层次和情感需求为切入点来设计,让父母与孩子在体验中获得情感。

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