论文总字数：33656字

摘 要

未来的社会发展是创新发展，“创新”已经成为时代的主题，在这种科技知识大背景下，需要我国建立和完善创新型国家，吸收和培养大量的创新型人才，不断减少和发达国家差距，追赶科技的浪潮。而高等教育作为我国创新人才培养的重要基地和关键平台，更使得全社会予以极大的关注，由此“创新”成为热门话题，吸引国内外各派学者调查研究。大学生创新能力研究的相关文献不在少数，从一些期刊论文，社科杂志等书籍上很都常见，但大多数关于此类研究资料往往都是定性表述，贫乏无味，很少涉猎定量分析，因而缺乏公认性和完备性。本文先进之处在于，在总结欧美大学生创新能力宝贵基础上，比较我国的不足之处，提出适合我国大学生创新培养策略。创造性的提出创新能力培养模型，再结合使用实证研究法、层次分析法、德尔菲法、模糊分析法等多种科学分析方法，用定量方法来计算学生创新能力绩效。

关键词：大学生 创新能力 提升路径

Research on paths of Improving College students′ Innovation ability

Abstract

Social development will tend to innovation in the future, “innovation” has become the theme of The Times, in the context of the knowledge of science and technology, we need to establish and perfect an innovative country in China, to absorb and cultivate a large number of creative talents, shrinking and the gap between developed countries, after a wave of science and technology. And higher education as an important base and the key of innovation talents cultivation in China platform, makes the whole society pay great attention to the “innovation”. So it has become a hot topic, and attract all domestic and foreign scholars to study it. Research literature is not a few college students' innovative ability, from some journal articles, social science magazines and other books is very common, but most of the information about such studies are qualitative, poor tasteless, seldom dabbled in quantitative analysis, and a lack of systematic and scientific. Advanced in this paper, on the basis of summary of European and American college students' innovation ability valuable, compare the deficiency of our country, proposed suits our country college students' innovative training strategy. Creative innovation cultivating model is put forward, and combined with empirical study method, analytic hierarchy process, Delphi method, fuzzy analysis and other scientific analysis method, using quantitative method to calculate the performance of students' innovative ability.

Key Words: College students; Innovation ability; Increasing path

目 录

摘 要 I

ABSTRACT II

第一章 引言 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 2

1.2.1理论意义 2

1.2.2现实意义 3

1.3研究思路 4

1.4研究方法 4

1.5结构安排 5

第二章 相关概念及理论述评 7

2.1相关概念 7

2.1.1创新 7

2.1.2创新能力 7

2.1.3大学生创新能力 7

2.2 相关理论综述 8

2.2.1国家层面 9

2.2.2学校层面 10

2.2.3个人层面 13

第三章 大学生创新能力现状分析 14

3.1国外各主要发达国家创新能力培养现状 14

3.1.1 构造创新氛围 14

3.1.2避免近亲繁殖 14

3.1.3建立创新激励机制 15

3.1.4重视学科交叉化 15

3.1.5启发式教学 15

3.1.6理论与实践相结合 16

3.1.7培养目标多元化 16

3.2我国高等教育创新能力培养存在的问题及其原因分析 17

3.2.1国家层面 17

3.2.2学校层面 18

3.2.3个人层面 19

第四章 理论与模型建立 21

4.1寻找解决问题思路 21

4.2构造评价方案 22

4.3大学生创新能力体系构建 22

4.4具体实施步骤 23

4.4.1建立AHP层次结构 23

4.4.2构造判断矩阵 24

4.4.3模糊分析法 25

4.4.4绩效考评 26

第五章 我国大学生创新能力问卷方案设计与实证研究 27

5.1研究假设 27

5.2 问卷设计过程 28

5.3数据收集 28

5.4样本统计描述 29

第六章 我国大学生创新能力模型实证方案分析 32

6.1模型回顾与准备工作 32

6.2大学生创新能力评价实例 32

6.2.1首先根据专家打分法，填写各判定矩阵 32

6.2.2综合判断，指标权重 37

6.2.3设计评语集 38

6.2.4模糊分析与创新能力绩效考评 39

第七章 大学生创新能力提升策略 41

7.1国家角度 41

7.1.1教育观念更新 41

7.1.2激励机制 41

7.2学校角度 41

7.2.1设置实践操作课 41

7.2.2扩大学科交叉化 42

7.2.3考试形式变化 42

7.2.4提高教师创新素质 42

7.2.5 避免“近亲繁殖” 43

7.3教师角度 43

7.3.1注重个性培养 43

7.3.2教师在课堂上互动式教学 43

7.3.3多媒体技术运用 43

7.3.4实行“专人专题讲座” 44

7.4个人角度 44

7.4.1学生要多参加各类学科竞赛 44

7.4.2学生参与课题与第二课堂 44

结语 46

参考文献 47

附录 49

致谢 56

第一章 引言

1.1研究背景

改革开放以来，为了追赶全球科技飞速发展的浪潮，弥补与西方发达国家在科学技术水平上巨大差距，我们党和国家领导人审时度势，提出科教兴国战略和人才强国战略。与此同时，国家教育部门开始认识到教育改革的重要性，特别针对高等教育实施创新素质教育，努力构建新的教育体系、宣传新的教育观念、实施新的教育手段，这样的革新方案必将重塑我国高等教育体系。一时间，“创新”成为国人津津乐道的话题，从国家宏观层面的创新政策，科研单位高举科技创新大旗，企业单位的积极产品研发，再到个人的创业，无不充满创新激情。然而谈到创新，我们不该忽略这样的一个群体，他们站在国民教育金字塔塔尖，享受高等教育知识熏陶，他们有着开阔的视野、开放的思想、活跃的头脑，他们通常表现出激情和正能量，他们就是当代中国大学生。

图1-1 2001-2015年大学毕业生人数

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