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基于web的在线测试系统的研究与设计开题报告

 2021-12-31 22:36:25  

全文总字数:4224字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

随着社会的不断进步,人类的不断发展,网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分。在线考试也成为现代社会的主流,较比传统使用纸张形式考试,网上在线考试对教学质量的提高、实现考教分离、实现教学资源共享有着极大的促进作用。在线考试过程中,不仅能够保证考试时的准确无误、快速输出,而且还能保证考试时的公平、公正、保密性。在线考试系统还可以免去人工报名所涉及的很多麻烦,节省了不必要的大量时间和精力。经过调查发现,目前尚无一所大学拥有十分完善的在线考试系统。当然,也有很多的考试系统,在应用到实际考试中时出现了很多问题,具有专业性不强,安全性不好,灵活度不高等缺点,在很大程度上不能满足这一领域的需求。 在当今信息时代,计算机技术与网络技术越来越广地应用于各个领域,将计算机与网络技术应用于现代高等教育中,是现代高等教育发展的需要,也是改革教育模式,提高学校教学效果和教学效率、提高科研和管理水平的必要手段。目前的一个发展趋势是采用大规模试题库的计算机在线考试模式。随着计算机网络在生产生活、科技教育中的普及,传统试的考试出卷、答卷方式以及学绩管理正发生着巨大的变革,因此基于WEB的在线测试系统研究与设计是电子化教学不可缺少的一个重要环节。考试的标准化、计算机网络化已成为当今考试的发展方向,传统的考试形式的弊端在于“一纸定终身”,存在重知识、轻能力的先天不足,成了一部分“高分低能”学生的摇篮;对另一部分学生,则因考试压力过大而罹患“考试恐惧症”,或者心存侥幸,投机取巧等等, 而信息技术为载体的在线测试的优点有:保密性高;考试时间灵活;提高了学校的教学水平;基于WEB的在线测试系统研究与设计不只是考试工具,更是学习、分析工具。所以对比后可以显示出通过基于WEB的在线测试系统研究与设计是当今信息化时代的主流形式,同时也想通过此次的毕业设计学习和巩固专业知识。

国内外研究现状

目前,网络应用软件运行的模式主要有二类:Client/server模式,Browser/Web模式。前者主要的缺点是维护、升级较麻烦,后者是近几年伴随Internet迅速发展起来的一种技术,它与客户/服务器方式类似,客户端是一个标准的浏览器,服务器端是Web Server ,而Web Server与数据库和应用服务器的紧密结合,使得这种模式的应用范围不断扩大,它已不仅仅用于网上查询,有很多部门的业务系统、企业的MIS系统纷纷采用这种模式,它的主要优点是便于扩充应用、升级维护简便。基于WEB的在线测试系统研究与设计具有降低考试成本,解决繁重的考务工作的优点。它可以免去教师大量的临考工作,试卷可以根据题库中的内容即时生成;教师也无须去做考后的阅卷、统计、分析工作,计算机可以自动判卷,直接把成绩送到数据库中进行统计、排序、汇总。实现无纸化考试,大大提高了工作效率,目前,基于WEB的在线测试系统研究与设计面向的主要是社会上的培训认证考试(如微软的各种认证考试)和远程教育的考试。一个成功的基于WEB的考试,需要一个好的网络环境,一个好的考试平台和一个好的题库。但一个真正的智能化的基于WEB的考试系统的实现是—个复杂的过程,考试平台和题库的研究要依靠软件开发专家、被测学科专家和精通考试理论和命题的专家三者的合作。因而对于有极大市场的社会认证考试,必然会走上专业化的道路。

2. 研究的基本内容

本系统使用c#语言在.net 环境下开发的在线考试系统,后台数据库采用sql server2008,

基本完成了考试的自动组卷和自动阅卷功能。

管理员用户可以进行相应的系统维护,包括用户、课程、班级信息的添加,更新;

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3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案:本系统使用c#语言在.net 环境下开发的在线考试系统,后台数据库采用sql server 2008,进度安排1) .查阅相关资料,熟悉编程环境,系统总体分析 ----2016年12月中旬到2017年1月中旬2) 确定数据结构、建立数据字典,进行模块划分----2017年1月中旬到2017年2月中旬3) 进行相应规范化设计,完成程序的编码和调试----2017年2月中旬到2017年4月中旬4) 对程序进行优化,编写应用实例进行测试---- 2017年4月中旬到2017年4月底5) 撰写毕业论文,并准备答辩内容 ---- 2017年5月初到答辩开始之前预期结果:预期本系统能够顺利实现基本完成了考试的自动组卷和自动阅卷功能。

管理员用户可以进行相应的系统维护,包括用户、课程、班级信息的添加,更新;

教师用户可以进行试题信息的添加,更新;

学生用户可以进行在线考试,成绩查看;

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4. 参考文献

[1]杨勋. 基于web的在线考试系统的设计与实现[j]. 计算机时代, 2012, 28(10):20-23.

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