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1. 1. 毕业设计（论文）的内容、要求、设计方案、规划等

创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照,创业教育是高等教育面临的新课题。激发、培养创业动机是创业教育的重要环节。大学生就业难的问题日益突显。在残酷的现实面前大学生开始思考多元化的就业方式，当前，大学生创业的意识越来越明显，他们不再简单的依靠家庭和学校，而是主动发现、寻找机遇。而创业动机的培养和激发是创业教育关键的内容之一,它是推动个体或群体从事创业实践活动的内部动因,是使主体处于积极心理状态的一种内驱力,具有较强的选择性、倾向性、主观能动性。创业动机的形成和发展在很大程度上影响和制约着创业人格、创业能力和创业知识结构的形成和发展,它是个体开创个性的动力结构,也是创业行为产生的前提。

美国管理大师彼得德鲁克深刻地指出：创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策成功的核心。在当代中国，要保证经济持续发展，增强民族创新力，缓解日益严重的社会就业压力，成功的创业活动至关重要。大学生是参与创业活动的生力军，培养具有创业技能和创业精神的大学生必须成为高等教育的基本目标，要使大学生不仅成为求职者，更要成为工作岗位的创造者。对于有创业意愿的大学生来说，资金、社会经验、创意与创业方向三项因素是阻碍其创业实践的主要因素。因此，要促进有创业意愿的大学生参与创业活动，一方面同样有赖于足够资金与融资能，另一方面则需要政府、社会各级组织、高等院校

提供一定的创业实践平台。通过参与实践积累经验、寻找正确的创业方向，培养大学生的创新能力。以在校大学生为调查对象，对创业意愿、有创业意愿的创业动机，有创业意愿与无创业意愿大学生对激发创业行为因素的认识等四个方面进行了调查分析。大学生对创业的主观态度中对创业倾向最具影响力的因素为独立欲和贡献社会的动机。因此, 帮助大学生树立远大人生目标, 培养独立自主精神, 增强社会责任意识十分重要。

2. 参考文献（不低于12篇）

[1] 侯海青，姚亮；市场营销视角的大学生创业问题探讨[j]；现代商业，2016（3）

[2] 左世元；基于心理形成机制的大学生创业动机影响因素分析[j]；中国成人教育，2015（3）

[3] 胡哲；大学生创业动机的影响因素调研分析[j]；特区经济，2015（2）