Validity Studies of a Rating Scale for Peer Assessment for Summary Writing in Classroom Context任务书
2022-01-05 21:10:15
全文总字数:2104字
1. 毕业设计(论文)的内容、要求、设计方案、规划等
论文内容: 本文分为三个部分: 第一部分将对研究背景,研究步骤做简要概述。
第二部分是收集到的数据进行相关分析,首先分析评分标准是如何构建的,然后分析它在实际应用中的一些问题及解决方式,最后对该评分标准进行信度及效度研究。
第三部分得出结论:该评分标准简单有效适用于不同水平的学生,此次研究,对学生提高概要写作水平,培养学习者自主学习与合作能力有着深刻意义。
2. 参考文献(不低于12篇)
Guardado, M.&L. Shi. 2007. ESL students experiences of online peer feedback [J]. Computers and Composition 24: 443- 461.Hu, G. & S. Lam. 2010.Issues of cultural appropriateness and pedagogical efficacy: Exploring peer review in a second language writing class[J]. Instructional Science 4: 371-394.Keh, C. L. 1990. Feedback in the writing process: A model and methods for implementation[J]. ELT Journal 44: 294-304.Liu, J. & J. G. Hansen. 2002. Peer Response in Second Language Writing Classroom[M]. Ann Arbor: University of Michigan Press.Lundstroms, K. & W. Baker. 2009. To give is better than to receive: The benefits of peer review to the reviewers own writing [J]. Journal of Second Language Writing 18: 30-43.Min, H. T. 2006. The effects of trained peer review on EFL students revision types and writing quality[J]. Journal of Second language Writing 2: 118-141. Rollinson, P. 2005. Using peer feedback in the ESL writing class [J]. ELT Journal 59: 23-30.秦晓晴.外语教学研究中的定量数据分析.华中科技大学出版社,2004陈立平, 李志雪.英语写作教学:理论与实践[J] .解放军外国语学院学报, 1999(1).邓郦鸣, 刘红, 陈芃, 陈艳, 章毓文.过程写作法在大学英语写作实验教学中的运用[J] .外语教学, 2004(6).莫俊华.同伴互评:提高大学生写作自主性[J] .解放军外国语学院学报, 2007(3):35-39.李清华,孔文.TEM-4写作新分项式评分标准的多层面Rasch模型分析[R] .上海外国语大学博士后流动站研究报告,2010,(1):19-25张洁.语言测试研究中的多层面Rasch模型原理简介和研究综述[J] .外语测试与教学, 2014,(3):50-59.石志亮,韩宝成.多面Rasch模型分析软件Facets在英语测试中的应用[J] .中国英语教育, 2009,(11):1-9.何莲珍,张洁.多层面Rasch模型下大学英语四、六级考试口语(CET-SET)信度研究[J] .现代外语, 2008,(11).刘建达.评卷人效应的多层面Rasch模型研究[J] .现代外语, 2010,(5).张文星,邹申.基于多层面Rasch模型的TEM-4作文评分员效应研究[J] .中国外语教育, 2015,(8):61-73.李艳玲.英文概要写作简述[J] .河北大学成人教育学院学报, 2004,(6).张晓华.学生互评中英语写作评分标准的细化研究[J] .内蒙古农业大学学报(社会科学版), 2007,(1).邓鹂鸣,岑粤.同伴互评反馈机制对中国二语写作能力发展的功效研究[J] .外语教学, 2010,(1).百丽茹.大学英语写作中同伴互评反馈模式测量评价表的编制[J] .现代外语, 2012,(5).百丽茹.基础英语写作同伴互评反馈模式的可行性和有效性检验[J] .解放军外国语学院学报, 2013(1).
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