The Cultivation of Intercultural Awareness in Spoken English Teaching in Primary School 小学英语口语教学中的跨文化意识培养研究任务书

2020-06-06 09:50:57

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题属于文化语言综合研究性论文。该研究符合英语专业本科培养计划语言方向的培养要求。跨文化意识的培养应从小抓起。小学阶段的文化教育应从学生的兴趣，日常生活经验和认知水平出发。教师在教学过程中应创设文化氛围，引导学生感受语言文化；通过课堂教学，渗透文化意识；捕捉生活细节，培养学生跨文化意识，向学生介绍英语文化背景知识，让学生了解中西文化差异，激发学生学习英语的兴趣，领会中英文两种语言所承载的不同文化差异，从而提高学生的英语交际能力。

论文写作要求包括:

1.认真查找和阅读参考文献，做好笔记。

2.按院系制定的日程安排按时完成写作提纲、开题报告和论文三稿。

3.论文需要用英语撰写（含开题报告），要求文字通顺，无语法错误。

4.论文1稿必须是完整稿（包括封面等所有相关材料），终稿前需要提交1份纸质稿给导师，备案。

5.论文终稿须用A4纸打印，共6份。

6.论文须按照外语学院毕业论文撰写规范要求撰写，主动及时与指导老师联系，并按时、按质、按量完成。

2. 参考文献

[1] 蔡映辉.小学英语教学跨文化意识的培养[j].中小学教材教学,2005.03:41-43.

[2]戴天扬.小学英语教学中跨文化意识的培养[j].小学教学设计（英语）,2014,(1):13-15.

[3]窦春燕.论小学英语教学中学生跨文化意识的培养[j].内蒙古师范大学,2006(6)298-302.

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3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期	设计（论文）各阶段工作内容	备注
2016.11.1#8212;2016.12.31	公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。	启动阶段
2017.1.1#8212;2017.3.5	在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。	开题阶段
2017.3.6#8212;2017.6.4	进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。	实施阶段
2017.3.6#8212;2017.4.9	完成并提交论文第一稿。
2017.4.10#8212;2017.5.7	根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。	论文中期检查
2017.5.8#8212;2017.5.21	根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。
2017.5.22#8212;2017.6.4	准备答辩（或预答辩）。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。
2017．6.5#8212;2017.6.11	完成毕业设计（论文）的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。	答辩阶段
2017.6.17#8212;2017.7.9	完成毕业设计（论文）教学质量的分析、总结和评优工作，做好材料的收集、整理和归档工作，同时将毕业设计（论文）工作总结提交教务处实践科备案。	评价阶段

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