日本人の恩恵意識について——授受動詞の使用を中心に(恩惠意识下的日语授受表现——以授受动词的使用为中心)任务书
2020-06-07 21:25:10
1. 毕业设计(论文)的内容和要求
本研究属于社会语言学方向的论文。对于日语本科生来说难易度适中,能够作出8000字左右的论文。在选题上要明确 ”恩惠”的概念及范围。另外,从日语中重视”授受”关系的观点考察,要求确实可靠的参考文献。如果没有对先行研究的总结和评价就不能提出自己的观点。具体要求如下:
1、能够简洁评价先行研究;
2、明确 ”恩惠”的概念及范围;
2. 参考文献
【1】段帆(2009)《恩惠意识下的日语授受表现》 《中州学刊》 1:246-248,
【2】吴颖,袁晓星(2011)《从授受动词的使用来看中日恩惠意识的差异》《牡丹江大学学报》20(12): 89-91
【3】王玉莹(2012)《从授受动词看日本人的恩惠意识》《科技创新导报》1:256
3. 毕业设计(论文)进程安排
起讫日期 |
设计(论文)各阶段工作内容 |
备 注 |
2016.11.1#8212;2016.12.23 |
公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计(论文)题目,学生选题,任务书下达,指导学生查阅文献,做好开题前期工作。 |
启动阶段 |
2017.12.23#8212;2017.1.13 |
在广泛查阅资料的基础上,完善课题研究方案,完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作,组织开题论证和初期检查工作。 |
开题阶段 |
2017.1.14#8212;2017.6.2 |
进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等,完成毕业设计说明书或论文写作,进行毕业设计(论文)的审阅和修改完善。 |
实施阶段 |
2017.3.3#8212;2017.4.10 |
完成并提交论文第一稿。 |
论文中期检查 |
2017.4.13#8212;2017.5.8 |
根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。 |
|
2017.5.11#8212;2017.5.22 |
根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。 |
|
2017.5.25#8212;2016.6.4 |
准备答辩(或预答辩)。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。 |
|
2017.6.5 |
完成毕业设计(论文)的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。 |
答辩及录入成绩阶段 |
2017.6.6#8212;2017.6.15 |
完成毕业设计(论文)教学质量的分析、总结和评优工作,做好材料的收集、整理和归档工作,同时将毕业设计(论文)工作总结提交教务处实践科备案。 |
评价阶段 |
|
|
|
您可能感兴趣的文章
- 日本の若者言葉についての考察――語義変化から若者の精神状態を探る/日本年轻人用语的考察–从语义变化看日本年轻人的精神状态毕业论文
- 家紋から見られる日本人の性格/从家纹看日本人的性格毕业论文
- バーチャルアイドルの流行のする原因の探求と分析/虚拟偶像流行原因的探究和分析毕业论文
- 東野圭吾の作品の魅力についての考察ーー『赤い指』を中心に/东野圭吾作品的魅力–以《红手指》为中心毕业论文
- 中日の女子教育観念についての比較/中日女子教育观念的比较毕业论文
- 待機児童の発生原因について;关于“留守儿童”产生原因的考察毕业论文
- 伝承における安部晴明について;关于传说中的安倍晴明的考察毕业论文
- 『容疑者Xの献身』における「容疑者X」の考察;关于《嫌疑人X的献身》的“嫌疑人X”的考察毕业论文
- 宮崎駿の作品における女性像;关于宫崎骏作品中女性形象的考察毕业论文
- 日本の「萌え文化」の流行要因について;关于日本的“萌文化”的流行原因的考察毕业论文