Le harcèlementscolaire a des conséquences psychologiques, sociales et scolaires chez l’enfantet l’adolescent : perte d’estime de soi, décrochage scolaire, désocialisation,anxiété, dépression, somatisation, conduites suicidaires. Il peut aussi avoirdes conséquences importantes sur le développement psychologique et socialau-delà de l’enfance. En outre, le harcèlement est un facteur de détériorationdu climat scolaire, nuisant au bien-être et à l’apprentissage des élèves.

Selon un sondageCYCRC (China Youth amp; Children Research Center) réalisé en 2015, 6.1% desélevés du primaire et secondaire bruissent harcèlement souvent, et 32.5%d’entre eux sont victimes du harcèlement parfois. Les harcèlements gravespubliés par les médias, excitent un souci de plus en plus vif du public.

En avril 2016, la circulaire visant à lutter contre leharcèlement scolaire lancée par le bureau d’inspection éducative a, pour lapremière fois, levé le tabou du harcèlement à l’école. Quelques mois plus tard,le 13 novembre 2016, directivesconcernant la lutte contre le harcèlement et la violence aux écoles primaire etsecondaire, ont publiées conjointement par le Ministre de l’Education, laCour suprême, le Parquet suprême, le Ministre de la Sécurité Publique et leMinistre des Affaires civiles. Il reflète que le gouvernement commence àattacher de l’importance au harcèlement scolaire.

Les adolescentssont l’avenir de notre pays, et la lutte contre le harcèlement est imminente. Par conséquent, il nous fautaussi étudier les théories et pratiques.

Bien que cesdernières d’années soient marquées par une inflation de la quantité desrecherches et publications, le harcèlement scolaire n’a fait l’objet d’uneétude que depuis une dizaine d’années en Chine.

Le harcèlementscolaire n’est pas un phénomène particulier en Chine, c’est un problème mondialqui existe dans tous les pays à des degrés divers. à l’heure actuelle, lesrecherches sur les politiques étrangères de la lutte contre le harcèlementscolaire, se concentrent sur les états-Unis et le Japon.

En France,d’après les statistiques en 2010, 10 % des collégiens rencontrent des problèmesavec le harcèlement et 6 % des collégiens subissent un harcèlement grave.Conscient de la gravité de ce phénomène, en janvier 2012, le gouvernementfran#231;ais a lancé une grande campagne #171; Non au harcèlement à l’école #187;, qui adéjà obtenu des résultats remarquables. La demande d’étudier appara#238;t plusimportante encore lorsqu’il s’agit des politiques fran#231;aises sur lesquelles larecherche est insuffisante.

Dans ce cadre,on étudiera l’expérience fran#231;aise, ainsi que leur conjoncture délicate, pourmettre en perspective la situation chinoise.

2. 研究的基本内容与方案

Le mémoire fixecomme objectif la recherche des politiques fran#231;aises de la lutte contre leharcèlement aux écoles primaire et secondaire à travers la campagne #171; Non auharcèlement à l’école #187;, dans le but de trouver les raisons du succès.