1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1目的和意义：

作为一个即将毕业的大四学生，毕业设计是对于大学四年学习的全面总结，是全面系统地融会所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题的过程，是全面系统的将我们四年来所学理论知识和专业技能运用于解决实际工程问题的一个过程。本设计过程，涉及《房屋建筑学》、《结构力学》、《混凝土结构设计》、《建筑与桥梁抗震设计原理》、《高等建筑结构》等专业课程的基础知识。在老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成多层建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。此外，在设计中涉及到很多计算机软件，如office中的word、excel，绘图软件cad和天正，结构计算的pkpm等软件，通过对软件的应用，更能提高我们对计算机的应用能力，真正达到学以致用，理论与实践相结合的目的。这对每个土木工程专业的毕业生来说是一个挑战，也是一个机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是本科毕业设计研究的目的和意义所在。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：该项目名称为长沙市雨花区某高级中学教学楼设计；项目地址在长沙市雨花区；设计条件为耐火等级为二级，地基承载力特fak=250kpa；地面粗糙度：b类；基本风压w0为0.35kn/㎡、基本雪压s0为0.45kn/㎡和抗震设防要求根据地方不同查规范；装修要求一般标准；建筑安全等级为二级，结构形式为框架；填充墙用加气混凝土。本教学楼地底面以上5层，层高3.9m，楼顶为不上人屋面，女儿墙高0.9m，楼梯房高3.9m；总建筑面积5300㎡左右，采用钢筋混凝土框架结构体系。

目标：

建筑部分：清楚了解设计要求和在阅读《中小学设计规范》等后，我是这样设计的。考虑是中学教学楼，普通教室任务书上要求设置30个左右，所以建筑主楼5层楼，共设置普通教室24个，生物化实验室各一个，计算机教室一个，图书室一个，五层设计合班教室2个。普通教师要能容纳48人，综合考虑为9m x 7.8m和9.6m x 7.8m两种。座椅布置，角度都能符合规范。每个教室48人，一层大约400人，根据规范女生大便器设为7个，男生7个大便器，8个小便器，所以厕所开间为3.3m x 8.4m。又根据每股人流0.6m疏散通道计算，设置3个楼梯，两单跑楼梯在两侧，一双跑楼梯在中间（具体见建筑图纸）。单跑楼梯梯段宽长1.6m，踏步高0.15m，踏步长0.30m；平行双跑楼梯中间梯段宽2.4m，边梯段宽1.6m，踏步高0.15m，踏步长0.3m，符合要求。

3. 研究计划与安排

第1－2周：查阅相关文献，开展建筑设计

第3周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需相关规范，设计手册,施工图集以及相关的中文和外 文参考文献。确定方案，完成开题报告。

第4－6周：在建筑老师的指导下，根据毕业设计任务书的要求，进行建筑方案的设计，绘制建筑施工图。

4. 参考文献（12篇以上）

1．《土木工程专业毕业设计手册》，武汉理工大学出版社，2003.

2．《民用建筑设计通则》（gb50352-2005），中国建筑工业出版社，2005.

3．《房屋建筑制图统一标准》（gb/t50001-2010），中国建筑工业出版社，2010.