目的：丰子恺的儿童观及其思想来源的研究，是丰子恺研究的一个分支。丰子恺的儿童观是独特的，从丰子恺的儿童漫画中就能看出，他把儿童看作独立的个体，并且尊重儿童、关爱儿童，他的儿童观对当今的学前教育依旧适应，并能够产生一定的影响和启发。本研究，一方面致力于丰富丰子恺儿童观研究的内容，增加人们对于丰子恺儿童观的认识；另一方面，以此为基，寻求为当代的儿童教育提供一定的启示。

意义：丰子恺作为中国现代史上一位学贯中西的美学家、教育家，其美学成就与美育贡献并没有被完全挖掘。丰子恺儿童艺术美育理论不仅沿袭了传统艺术教育的优秀精华，更融贯着强烈的人文关怀的深刻理念。其理论不仅拓宽了中国现代儿童艺术教育理论的视阀，也丰富了中国现代艺术美育理论的内涵，深化了现代儿童艺术美育理论的深度。本文以丰子恺儿童艺术美育理论作为研究对象，梳理其整体面貌、特点、内涵、目标及途径等，通过对丰子恺儿童美育理论的研究，研究当下的美育思想和实践研究的意义。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：

本文首先介绍了丰子恺儿童漫画在近现代儿童教育史上的价值和地位。然后追溯丰子恺儿童观的成因；对丰子恺漫画中的儿童观进行总结；最后，发掘其对当代儿童教育的启示。

1.绪论

2.丰子恺儿童观养成动因