全文总字数：5881字

摘要： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次、具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性，布置的形式上单调，缺乏多样化，布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的 环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为 会说话的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。

关键词：环境设计；建筑外观设计；设计方法

前言：

本项目位于南京浦口区内，西临高华中心路，南临木星北路。拟建幼儿园，地理环境优越、依靠大灰山自然风景区，临近九龙湖，山水自然资源得天独厚。同时基地地势自然平坦，交通便捷，周边无工厂和其他噪声、化工污染源，无电磁波等物理污染等危害学生身心健康的污染源。南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省省会、副省级市、南京都市圈核心城市，南京是中国四大古都、首批国家历史文化名城，是中华文明的重要发祥地，长期是中国南方的政治、经济、文化中心。南京早在100-120万年前就有古人类活动，有着7000多年文明史、近2600年 建城史和近500年的建都史，有“六朝古都”、“ 十朝都会”之称。浦口区位于南京市西北部，是国家重要医药基地，华东地区先进制造业基地、科教基地，辐射苏北、皖东等地区的城市副中心，与六合区共同构成南京江北新区。浦口区地势错落有致，自然景色静谧秀丽，旅游产业发达,老山南北，长江环绕其前，滁河逶迤其后，江滁平原坦荡低平，'一代草圣、十里温泉、百里老山、千年银杏、万只白鹭、十万亩国家级森林公园'是对浦口旅游特色的生动概括。目前基地内部主要被树林覆盖，地势较为平坦，为绿化带区域。由交通热力图可知：场地周边车流较少、交通较为通畅。

正文：

一、 幼儿户外环境的概念与性质

户外是幼儿们所活动的场所。有着室内无法代替的作用， 可使幼儿的智能， 体能， 心理方面得到健康发展， 在户外， 幼儿可呼吸到新鲜空气， 能够跟奇妙的大自然亲密接触， 幼儿可以在宽敞的场地上奔跑、嬉戏尽情地玩耍， 同时也能和小伙伴们加深交往，身心得到释放。因为学前幼儿的随着身心个方面的发展和生活的范围的扩大， 他们的独立性和好奇心都不断地增加，思维和内心世界的感知都与外部的影响保持密切的联系，所以幼儿的户外环境设计，首先应该符合幼儿的心理行为特征，需要创造出自由宽松可以让幼儿们自由发挥的场所。在许多幼儿的心目中，幼儿园应该包括，大树，花草、各类运动器材和建筑物等。因此这一场所应该是有一个建筑物、 游戏场地共同组成的有机整体， 并应有利于幼儿主动的游戏、 交往和观察。 在这里他们可以进行各种愉快的游戏活动，还能看到蓝天、 白云、 观察植物和动物及其自然现象。 一些富有挑战性的游戏器械， 对幼儿有很强的吸引力， 可促使幼儿进行运动操作， 既增强了体质， 又从中感受各种体验， 还要为幼儿们提供一个新奇而富有野趣的户外环境。

1、 幼儿园户外环境在幼儿发展过程中的重要性