摘 要

数多的发达国家很早就开始进行幼儿教育方面的研究，，所以他们有着较为成熟的教育理念和完整的教育体系。国外的幼儿教育主要集中在对自然的理解和感受，对人格的培养以及对道德和综合素质的培养。非常重视儿童的动手技巧和团队合作。从日本株式会社新建筑社编译《幼稚日本新建筑13：幼儿园设计》可以看出国外幼教比的设计，往往拥有很大的户外空间和比较开放的室内空间，比较少见到类似固定课桌椅和座位，把建筑之间自然而然形成的如同广场和道路的空间作为育儿空间使用，这样的空间不是传统意义上被围合的房间，而是没有空间限制与划分的育儿场所，加上自由的教学模式，他们能思考更多，探求更多，从而培养儿童的创造性。

虽然近年来我国学者对幼教建筑的研究也有了很大进步，《幼儿园建筑设计》、《景观设计学22：儿童空间与活动》、等广泛内容。但是大部分研究内容还是停留在对现有的建筑设计方法和建筑建造经验的总结。综上所述：对于幼儿园完整的设计过程总结分析研究，其研究的方法也有待总结。

关键词：幼儿园；建筑设计；设计总结

Abstract

A number of developed countries have started to study education in children very early, so they have a relatively mature education concept and a complete education system. Abroad most of the young children's education in order to know and feel natural, the cultivation of personality, morality and the cultivation of comprehensive quality is given priority to, very much pay attention to children's hands-on ability and the cultivation of team spirit. Corporation from Japan new building clubs to compile the childish, Japan's new building 13: kindergarten design can be seen that the foreign teaching building design, often have a lot of outdoor space and relatively open interior space, less meet similar fixed desks and chairs and seats, naturally formed between the buildings as a square and road space used as parenting space, this space is not in the traditional sense is to surround close room, but there is no limit to the space partition and parenting, and free teaching mode, they can think more, to explore more, so as to cultivate children's creativity.

Although Chinese scholars have made great progress in the study of preschool architecture in recent years, such as kindergarten architectural design, landscape design 22: children's space and activities, etc. However, most of the research content still stays in the summary of existing architectural design methods and architectural construction experience. To sum up, it is necessary to summarize and analyze the complete design process of kindergartens.

Key Words：Kindergartens; Architectural design; Design summary

目录

第1章 绪论 3

1.1课题研究的目的及意义 3

1.1.1课题研究的目的 3

1.1.2 课题研究的意义 3

1.2研究的内容及方法流程 3

1.2.1课题研究的内容 3

1.2.2研究的方法 4

1.2.3研究的设计流程 4

第2章 区位分析 5

2.1区位优势 5

2.1.1地理位置 5

2.1.2文化底蕴 5

2.1.3教育强县 5

2.1.4政策支持 5

2.2资源丰富、优势互补 6

2.3周边辐射 6

2.4建设现状 6

第3章 设计前提 7

3.1 幼儿园的周围场地的现状和布局分析 7

3.1.1幼儿园场地的现状 7

3.1.2幼儿园场地的概况 7

3.2幼儿园的规模与功能 8

3.2.1幼儿园的规模 8

3.2.2幼儿园功能构成 8

第4章 方案对比 9

4.1 A方案 9

4.1.1方案A的衍生图 9

4.1.2方案A的设计概念和布局 9

4.1.3方案A的空间组合和不同维度的空间的联系 9

4.1.4 A方案老师意见 9

4.2 B方案 10

4.2.1方案B的衍生图 10

4.2.2方案B的设计概念和布局 10

4.2.3方案B的空间组合和不同维度的空间的联系 10

4.2.5方案B的立面设计 10

4.3方案的对比 11

4.4方案的实施 11

4.4.1方案的实施权衡因素 11

4.4.2方案的保留与简化 11

4.4.3实施方案 11

第5章 总结 13

参考文献 14

致 谢 15

第1章 绪论

虽然近年来国内的幼教建筑设计有很大提升，但是由于我国社会老龄化不断增长，大多数孩子又都为独生子女，家长在对于孩子的教育方面倾注了更多的心血，因此我国的幼儿教育开始更加与发达国家接轨。但由于幼儿心理与行为具有其独特之处，我国大部分地区的幼教建筑设计还维持在过去的水平，没有及时更新，并不能够满足低龄儿童对于探索世界的需求。许多幼儿园仍然缺乏能够让孩子自由嬉戏的户外空间和交流空间，在室内空间的设计上也难以满足儿童攀登、爬行、奔跑等实际需求，因此在这个方面还需要更深入的研究和探索。

1.1课题研究的目的及意义