1.1 设计的目的

人工智能在各行各业都有所应用，作为寓教于乐的新型教育产品--儿童教育机器人作为儿童信息教育的有效手段和工具，成为了众多家长和孩子们的新宠，有强烈的市场需求和巨大的市场规模。目前市场上大多数智能教育机器人功能限定为亲子沟通、英语辅导、教材同步等，使用场景多为室内课堂环境和家庭环境。而在户外活动中，儿童以个体或群体的方式在阳光和新鲜空气中，动用全身感官共同参与的活动，有利于亲近阳光和空气，走近大自然，更好地学习成长。因此，本选题旨在为儿童设计户外场景使用的智能教育机器人，以便更好地帮助儿童健康成长。

本选题基于当前儿童智能机器人的市场现状，对现有儿童智能机器人进行竞品分析，研究儿童户外教育内容与方式，设计智能机器人新的功能及玩法。同时对机器人外观进行设计，使其外观更符合儿童喜好，更适应户外场景。

1.2 设计的意义

近年来，在人工智能迅猛发展的社会背景下，机器人行业迎来了史上前所未有的发展，智能机器人中的教育机器人也成为了众多家长和孩子们的新宠，无论对于孩子个人习惯的培养，还是学习的指导，都有着很大的帮助。孩子是天生的学习者，在“玩”的过程中探索、体验着属于他们的世界。玩具直接影响到孩子的性格、兴趣和爱好。使用教育机器人成为教学工具，可以让孩子参与到更错综复杂的探索中，进而促成其全面发展。传统的教学工具，如电子书，与孩子的交互有限且固定的，孩子只能简单地使用这些工具，而不能与工具本身做任何互动。与传统的教学工具相比，教育机器人有较强的交互性，交互形式多样，对于孩子来说也不容易产生厌烦感。教育机器人作为教学工具，使用形式灵活多样。

本选题的意义体现在：对于智能机器人产业而言，创新儿童智能机器人的玩法，增强儿童智能机器人交互性、可玩性，扩大儿童智能机器人的使用场景；对用户而言，让儿童更主动地进行户外拓展活动，亲近自然，充分发挥儿童的想象力、动手能力和创造力，用自己的方式观察事物和接触事物，使儿童的情感、认知、语言、运动、创造、社会交往等多种能力得到全方位的发展。

2. 研究的基本内容与方案

2.1 基本内容

①设计定位：对现有儿童智能机器人进行竞品分析，并研究儿童户外教育内容与方式，结合蛋玩机器人现有技术，为智能机器人设计新的功能及玩法。

②初步设计：结合目标用户的特征及调研资料，进行产品的造型设计，绘制大量草图。

③深入方案：将初步设计想法和草图与指导老师沟通交流后，通过对造型、功能、使用方式、实际效果等方面进行推敲，挑选出效果更佳的设计方案，对该方案进行人机思考，材料工艺的赋予等细节设计。