本课题的国内外的研究现状:

对于立体书多元化传达构建的研究，应主要着手于立体书带给我们的五官传达构建和立体书在寓教娱乐方面的信息传达优势，加之以一定的故事剧情将读者带入一种新的阅读语境，展现作品的精美艺术性，从而达到推动立体书的发展的目的。

立体书又被称为可动书，早期主要面向群体以儿童为主，主要围绕儿童教学、娱乐等较为传统议题，现在一些城市名片、国家形象等现代化文化标志也成为立体书出版的流行主题。立体书的制作要求区别于普通平面书籍的单一视觉感受，立体书作为常规书籍表现形式的一个拓展，载体依旧以纸张为主，知识的准确性、寓教性及传播性自然不用多说。但是内容不仅仅依靠平面的文本和插图组成的页面表达，而是运用了连贯、多层面、多视觉角度的三维造型构建。洪樱、李朱在《发展与创新中的立体书籍》中准确提到“设计打破了纯美术绘画的透视和构图形式，是整合平板印刷术、机械装置、存储卡和袖珍扬声器等因素，借助纸张工程学、机械力学等技术多平台跨媒体结合的印刷出版物”的观点。对于立体书的技术应用和表现形式，是立体书制作者首先要考虑的问题，如果说技术并不能很好的运用，会增加其制作时间，耗时耗力。其次在了解完善了这个问题之后，就要着重对立体书的多元化传达构建进行探讨，关于其独特的艺术魅力以及其带给我们的五官体验的研究成果，国内有许多机构与科研单位对立体书的多样艺术魅力做出了深刻的探讨并发表了许多具有专业性的论文。无论是黄肖铭的《浅谈立体书的结构与魅力》、谢珂、李昌菊的《试论现代立体书籍中的“五官”体验》、邵波、庄艳的《浅析儿童立体书籍的用户体验设计》还是黄丹《;儿童立体书设计的“五感”特征研究》亦或是萨丽戈得伯格(SallyR.Goldberg)《婴幼儿快乐教育》中都在不断地探索立体书的多元化传达构建所带会给人的不同于普通书籍的艺术享受。立体书籍的美主要体现在设计、功能与技术这三个方面。黄丹在论文《儿童立体书设计的“五感”特征研究》分析了儿童的心理及其生理特点对儿童立体书设计的影响。

她在文中关于立体书形态营造的视觉体验中提出“立体书的形态直接联系着儿童的情感，很容易与孩子产生情感上的共鸣，孩子对一个立体书的最初影响主要取决于形态。”形态包括仿生形态和契合形态。除了视觉还有听觉等五官的体验。还有立体书设计的原则，尤其是儿童立体书设计中，黄丹在书中提到儿童立体书的趣味性、安全性、简易性、互动性、文化性这五大原则。

在国外立体书兴起早，发展也优于国内，受众群体不像中国这样存在狭隘性。目前国内市场上大部分畅销的立体书都引自国外。如《爱丽丝漫游仙境》《灰姑娘》《美女与野兽》《狮子王》等经典童话所制成的立体书，还有近期热门电影《小王子》所制成的立体书，受众广泛，接受度高，制作精良，这为立体书创造了良好的传播环境。国内的立体书看到最多的就是一下儿童科普方面的立体书了，知识的内容上专业，但创新性不够，还是有很大的发展空间。