摘 要

在我国农村，由于外出务工人数的不断增加，导致留守儿童群体不断扩大，在农村留守儿童的情感上、教育上、生活等各个方面存在的问题成为社会高度关注的事情。本文围绕农村留守儿童与父母之间的关系，对他们的学习生活情况展开调研和分析，并从留守儿童的亲子教育方面深入研究，结合现代的互联网思维和现在人们交流行为方式，对农村留守儿童与外出务工父母的相处模式进行重新设计，目的在于改变现在农村留守儿童与家长的交流方式和他们的学习模式。

本研究旨在对农村留守儿童、家长、老师之间构建起新的情感联系和沟通方式，促进之间的情感交流，弥补孩子由于父母不在身边而产生的成长问题。本文以亲子教育设计作为主线，结合理论分析和实践整合，开展具体的产品设计实践。

关键词：留守儿童 亲子教育 产品设计

Abstract

Due to the ever-increasing migrant workers from countryside in China, there are more and more left-behind children. As a result of that, more and more attention from society is attached to all kinds of aspects of those children such as emotion, education, daily life and so on.Revolving around the relationship between left-behind children in rural areas and their parents, the design searches and analyzes their study and daily life. With the deep research on child-parent education and combination between modern Internet thinking and the new-type communicative behavioral model, the design redesigns the interactive mode between two sides so as to change the communicative pattern and study model.

The design attempts to establish a new-type communication model and emotional connection among children, parents and teachers and make up the emotional deficiency because of the lack of parenting accompany. With the cardinal line of child-parent education design, the design combines theories and practices and carried out detailed product design.

Keywords: left behind children；parenting education；product design

目 录

第1章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 选题目的及研究内容 1

第2章 农村留守儿童的定位与现存问题 2

2.1 关于农村留守儿童的定位 2

2.2 目前农村留守儿童学习生活中存在的主要问题 2

2.2.1 心理情感 2

2.2.2 教育学习 2

2.2.3 行为交往 3

第3章 留守儿童用户群体亲子与教育问题分析 4

3.1 农村留守儿童亲子互动研究 4

3.2 农村留守儿童教育问题分析 6

3.3 现有相关产品调查分析 7

3.3.1 近距离式互动产品 7

3.3.2 远程式互动产品 8

3.4 农村留守儿童亲子教育情况小结 9

第4章 农村留守儿童产品设计机会分析 10

4.1 农村留守儿童亲子与教育问题的整理与定位 10

4.2 农村留守儿童亲子与教育产品系统分析 10

4.2.1 用户需求分析 10

4.2.2 产品功能定位 10

4.2.3 产品需求定位 12

第5章 产品设计方案的提出与深化 13

5.1 概念方案的提出 13

5.2 设计的展开与深化 13

5.2.1 方案的绘制和初步设想 13

5.2.2 方案细节的推敲 15

5.2.3 方案的深化 16

5.2.4 模型制作 19

5.3 本章小结 20

第6章 结论 21

参考文献 22

致谢 23

第1章 绪论

1.1研究背景

城市就业机会增加，随着进城务工人群的增加，农村留守儿童的问题愈加严重。由于经济需要，父母选择外出工作，而无法陪伴在孩子身边，而这个年龄段的孩子在成长缺少了来自于父母的引导，在他们生活、学习、安全等方面都存在很多的问题。农村留守儿童是越来越突出的社会问题，并且其规模在逐年的增加。而留守儿童的的情感、教育问题也越来越需要得到关注。

本次设计的主题，围绕的农村留守儿童的教育方面，以改变他们与家长老师的互动以及学习上的问题。对留守儿童的生活、教育等方面问题进行深入调研，分析其中的设计需求趋势。以期望让农村留守儿童从阅读和学习方面得到便利，使他们可以更好的了解世界，开拓眼界。 

1.2选题目的及研究内容

农村留守儿童区别于一般儿童。在生活上、学习上都不同于正常的孩子，在成长的过程中缺少了家人的关心和陪伴。因此对于农村留守儿童情感上的关怀是十分必要的。

主要研究有以下几个方面：

1. 对于农村留守儿童进行实地调研，了解农村留守儿童的生活学习上产生的问题。
2. 对现有儿童亲子产品以及智能教育产品进行分析个总结，从颜色、材质、使用方式以及安全性等方面进行研究分析。
3. 搭建孩子、家长以及老师三者的联系和互动构架，构建三者的互动方式和过程。分析平板屏幕、液晶显示屏幕、投影仪等成像方式对于儿童视力和安全上的影响。
4. 着重考虑农村这一特殊的使用环境以及留守儿童这一特殊人群的使用方式。

（5）绘制大量草图，列出多个可行方案并进行结构推敲，主要考虑农村孩子的使用方式和产品的可实现性。

（6）对一个或者多个方案进行深入的分析，确定最终方案并进行模型制作。

第2章 农村留守儿童的定位与现存问题

2.1关于农村留守儿童的定位

从1985年中央“一号文件”的发布，放开了对农民外出务工的政策限制，农村大量劳动力离开家乡，进城打工。到90年代初期形成了“民工潮”，这时留守儿童群体也己初具规模^[[1]]。如图2.1中，在我国农村地区，“留守儿童”是指农村中由于家庭经济或者生活等方面问题，父母需要在外工作，孩子被留在农村，并由家中其他亲人、邻居照顾或者独自生活的儿童。