1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

（一）研究背景 青少年是国家和民族的希望，他们的健康成长和发展关系到我国的社会主义现代化建设，更是社会稳定发展和经济平稳增长的重要保障。

伴随着青少年年龄的增长以及逐步进入高年级，学校以及同龄人在其社会化进程中逐渐开始扮演至关重要的角色，成为影响其社会化进程的重要社会环境因素。

然而目前在我国的中学校园里，校园暴力现象相当普遍，学生之间的欺凌事件也经常成为各大媒体的焦点。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

（一）研究问题 在校园暴力现象普遍存在的背景下，传统的学校管教或者家庭教育显得力不从心，社会工作者运用专业的社会工作方法介入校园暴力事件显然是一种极其有效的解决方法，然而在诸多案例中，社会工作者大多采用个案、小组的工作方法，却忽视了家庭在此过程中扮演的关键角色。

即使有将家庭纳入到校园暴力的解决计划中的，他们的参与也往往都是外围的，无论是文献还是实务，都很少有将家庭作为解决校园暴力问题的核心。

而本文所要解决的是乡村中学的校园暴力问题，尽管社会工作在近几年蓬勃发展，但也只是局限在一线城市，对于二三线城市的乡村中学来说，很难有机会配备专业的社会工作者，更不用提将家庭作为社会工作方案的核心，因而本次研究对于研究对象所在中学有着至关重要的意义。