1．目的及意义

1.1 研究课题的目的及意义

随着全球一体化和文化多元化的不断发展，代表着不同文化背景的国家、民族和地区之间的文化交流、贸易往来和民族融合也迅速发展^[1]，尤其是在以互联网技术为代表的现代科技迅猛发展的今天，人们可以通过网络轻易地获取不同文化背景的国家（地区）的历史、地理、语言、宗教等的信息。这些信息对于不同文化间的人们的交流具有一定的借鉴意义，因为文化背景的不同也代表着不同的生活习俗，不同的对于事物的理解方式以及不同的文化交流方式。对于担负着世界贸易运输重任的国际船员来说，无论是线上交流还是线下交流，都将不可避免地与具有不同文化背景的人发生联系，产生文化的碰撞，他们既包括自己的同事，也包括贸易伙伴，甚至有可能是码头所属国的普通居民。航运业的成功越来越取决于他们的跨文化交流能力,对于我国远洋航运事业和高等航海教育而言,能否培养出具有跨文化交际能力(interculturalcommunicative competence)的国际化、开放型的航海一线人才是关键所在^[2]。因此，提前掌握一定的不同国家与民族的文化背景、生活习俗与禁忌等信息就显得非常必要。虽然不同的国家（地区）间的文化一定会有差异，但是从这些国家的相同之处进行分析却可以发现其文化和文化交流方式的共通之处，对于有跨文化交流需求的国际船员来说，从这些相似的角度入手，便可以更多地了解到交流对象的有效信息。本文则选取其中具有代表性的一个角度——国家地理与交流的关系来进行分析。虽然地球已经被划分为200多个独立的国家，但是各个国家间的地理环境却可以依据其相似之处进行分类总结，本文从这个角度入手的目的也是在于希望能够在具有相似的地形地貌^[3]的国家之间找到其文化上的相似之处，更大程度上地为我们有跨文化交流需求的人们提供可借鉴的材料，以便于更好地处理不同文化间的关系。

1.2国内外的研究现状分析

跨文化交流的研究兴起于20世纪50年代的美国，20世纪80年代即改革开放后，伴随着经济开放的需要和外语教育的发展，跨文化交流的研究被国内外语教学者引进我国^[4]。随着 21 世纪国际交流越来越频繁, 越来越多的国内外学者对这一研究越来越重视。

国内方面，针对跨文化交流的研究，许多著名学者都对此有过较为有效的研究成果。姚春雨(2008) ^[6] 指出在过去的几十年来,我国跨文化交流研究取得了丰硕的成果,但我国的研究无论在内容上还是在方法上都有一定的局限性。王英华(2009) ^[7]指出了我国跨文化交流研究中存在的与国外相区别的方法上的问题，说明了我国跨文化研究缺乏科学的研究方法。李炯英(2002) ^[8]分析了跨文化交流研究内容和研究方法，并将研究内容详细地分为了 5 类。胡文仲(2005) ^[9]曾以实证研究的方法系统收集 1999-2002 年间国内外跨文化交流的论文并做出比较，呼吁我国的跨文化交流研究者大力加强实证研究。 龙立荣、李晔,（2000; 2001）^[10]区分研究方法采取实证或非实证研究主要是判断研究是否是以数据为基础，以数据来支持理论；实证研究通常包括两类:即质的研究和量的研究。根据传统观点,实验法 experimental method 属于量的研究的代表,而观察法和访谈法则属于比较典型的质的研究。

对比国内，国外方面由于在这一方面的研究开始的较早，学者们在巴恩罗德^[11]的“个人与社会互为因果” 的思想基础之上建立了“文化与交流”的关系，随后又对跨文化交流有了较为系统的定义，西方学界普遍的观点认为：跨文化交流（Cross-Cultural communication）指的是拥有不同文化感知和符号系统的人们之间进行的交流，他们的这些不同足以改变交流事件。在讨论跨文化交流的具体形式时，“人种”、“民族”和“群体文化”经常被提及。在马塞尼斯^[12]看来，人种间的交流是指来自不同种族的人们之间交流信息的行为。而民族团体间的交流也使得民族文化的成员能够在一定程度上保持他们的特色^[13]。另外，西方学者对于群体文化（co-culture）这种方式的理解也着重于其两重性，借以解释大多数人相同的行为模式与思维模式。

从目前来看，国内学者对于跨文化交流的研究重点放在了跨文化翻译和跨文化语言运用这两个方面，而国外学者则非常重视跨文化适应与跨文化培训^[2]。而在研究方法上，国外更多地倾向于实证研究，并且擅长利用定量的方法进行研究，而国内学者使用非实证研究的则占多数，国内的研究中，绝大部分是论述性、演绎、思辨性的文章，研究者主要是凭借自己的观点和自身的经验来做出研究。很多学者运用大量的例子，做出理论的解释，但是系统收集数据做出研究的文章很少^[5]。

综上所述，国内与国外无论在研究内容还是在研究方法上均有较大的差别，两者在研究内容上均过于局限，应打开思路，去探索更多与跨文化背景交流相关的因素。在研究方法上，既要有相当比例的实证研究作支撑，来增加文章的可信度，又要善于利用非实证研究中的思辨与演绎去大胆开拓，为更多的研究可能打下基础。{title}

2. 研究的基本内容与方案

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