1. 研究目的与意义（文献综述）

考虑到船舶产业的快速发展，海员的培训要求越来越严苛，针对海员对技能培训的需求，推出将虚拟现实技术应用于“机舱资源管理”课程的教学模式，分析该教学模式的可行性并介绍其模型的建立，旨在为学员建立一个与真实教学环境无差别的“机舱资源管理”虚拟教学实验平台。

国内外将虚拟现实技术与教育相结合的实验项目，大体上有以下几种表现形式:其一是实验仿真。最具代表性的是“仿真物理实验室”，这是一款面向物理课堂、物理教师和学生的、一个全开放性的物理实验仿真软件，可以提供一个实验器具完备的综合性实验室，学生不仅可以“亲身体验”实验操作的全过程，还可以实时获取相关实验数据。这种利用虚拟现实技术打造的实验仿真平台，学生在学习的过程中既可以避免实验器材和实验环境的局限性，也可以预防实验过程中可能出现的危险并减少经费的投入。其二是工程漫游。例如，现在的大型网游，使用者通过计算机网络在虚拟环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品，其主要特点就是允许玩家对虚拟设备自行分配，并实现人机交互。其三是空间仿真，这一技术在建筑的教学中有着较多的应用。现在比较热门的虚拟校园漫游系统，就是以真实校园为整体蓝本，利用三维技术和虚拟现实技术，还原校园的地理空间，并实现其与校园属性信息的融和。用户可以利用计算机网络远程访问这个全新的校园景观，通过终端计算机在虚拟校园中漫游，而且还可以进行查询、搜索等操作。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容

1、学习3dsmax工具软件，掌握基本工具模块；

2、查阅文献和网络资料，了解虚拟机舱资源管理平台搭建的方法和步骤；

3. 研究计划与安排

(1)与指导教师见面，明确毕业设计任务要求,开始文献查阅和资料收集工作（第1周）

（2）相关资料整理，确立毕业论文的基本框架和技术路线 (第2周）

（3）提交开题报告 （第3周）

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 虚拟现实技术在“机舱资源管理”教学实践中的应用。商蕾，程惠芳，孙俊[a].武汉理工大学.2016,45(6):1671-7935.

[2] 机舱资源管理中的情景意识。贾宝柱，吴紫梦，林叶锦[a].大连海事大学.2015,38（4）：1000-4653.

[3] “机舱资源管理”的培训研究与实践。谢小平，任长合，余世林[j]. 镇江船艇学院.2016:1-3.