1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述

在现代知识经济社会，随着时代的进步，人们对教育的需要越来越大，对教育工作者的要求也随之变高。教育工作者的工作压力大，情绪劳动的要求高。其中，幼儿教师作为教育工作者中一个特殊的群体，教育对象是幼儿这样一个心理和生理都无法完全独立的群体，情绪劳动的要求更高。因此，对于幼儿教师而言，情绪管理是其必需的职业素质之一。而近年来幼儿园虐童事件的频发也表明了幼儿教师的情绪管理不当会对幼儿造成的危害。

一、情绪管理的理论回顾

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一、本课题要研究或解决的问题

在现代知识经济社会，随着时代的进步，人们对教育的需要在变大，对教育工作者的要求也在变高。幼儿教育作为我国素质教育的最基础的一部分，近年来越来越受到重视，但是教育改革对幼儿教师带来的工作压力也随之变大，研究表明幼儿教师正面临着越来越严重的情绪管理问题。本论文以《幼儿教师的情绪管理研究》为题，包括情绪管理、情绪劳动、情绪智力、情绪耗竭的含义和作用机制，论述幼儿教师如何如何在情绪劳动和情绪智力的共同作用下更好的进行情绪管理。