一、中国大学综合实力排行榜分析 随着大学排名的不断增加和多样化，围绕大学排名对高校综合实力的影响的话题也成为主流。

大学排名主要在高等院校人事招聘及组织结构、资源分配和资金募集、学生择校和高校招生、高校教育教学质量等方面进行衡量与测评。

国内之间的比较主要围绕着上海交大大学学术排行榜、武书连榜、网大榜、校友会榜、中评榜进行。

大学评价及排行是高校尤其是本科院校办学水平的总体反映, 是社会了解各高校的重要依据。

因此, 利用大学评价及排行提高学校办学水平对促进高校发展有重要参考意义。

[1] 二、 中国高校财务综合评价研究 （一）国内研究现状：国内学者对高校财务绩效进行了大量研究,杨周复对扩招形势下高校财务评价与财务预警指标体系进行了修订和完善[2];张海兰利用功效系数法和综合经济效益指数法对高校财务进行综合评价[3];杭建民运用聚类分析法对杨周复等提出的指标体系进行筛选优化[4];李曙光运用雷达图法分析了高校的财务绩效并界定了高校特征类型[5];郑鸣等对我国高校非财务信息在高校财务绩效评价中的应用进行了实证研究[6];孟丽平将灰色关联分析方法引入到高校财务绩效评价[7]。

（二）高校财务评价指标体系的以及现实意义 1、建立体系：高利姣提出高校财务评价指标体系结构，指出该体系共分为三层，即目标层、准则层、指标层。

目标层即高校财务评价；准则层包括：预算执行情况即高校财务计划的完成情况；收入能力，该因素可反映各高校依赖政府办学和自收能力；支出结构，合理的支出结构是校财务支出的关键；资产使用情况，可从固定资产和流动资产两方面反映；偿债能力等。

指标层共包括 10 个具体指标，其中预算执行情况包括 2 个指标，收入能力包括 2 个指标，支出结构包括 3 个指标，资产使用情况包括 2 个指标，偿债能力包括 1 个指标。

[8] 查道林构建了涵盖收入、支出、发展能力和特色4个一级指标, 政府投入、自筹收入、生均支出、教师支出、学生支出、持续保障、风险衡量、优势学科、成长培育等9个二级指标, 生均财政拨款、生均事业支出、生均奖助学金等22个三级指标的财务指标体系。