1. 研究目的与意义（文献综述）

近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重以及心理教育、等非硬性教育，加之现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病，所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。受害者长期受到欺凌，在欺凌过程中，受害者会产生严重的心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。李克强总理指出，校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。所以预防与惩治校园暴力是营造良好教育环境的必要措施。而校规对校园暴力的影响极其预防有着至关重要的作用。校规是实施义务教育学校依法制定，适用于引导学生思想、品德、行为及学校对他们进行评价和监督的规范总称。然而实际上许多学校的校规却形同虚设，有的校规存在明显不合理的情况，有的也一直未被严格执行。基于上述现状，研究校规对校园暴力的影响及其防治是很有必要且有长远意义的。

我选择这个毕业论文题目，主要是基于校园暴力事件频发和校规在调整学生行为所处的尴尬地位两方面考虑。希望在分析我国校园暴力现状以及校规设置问题基础上，借鉴国外校规对预防和惩治校园暴力的做法，提出若干针对性的建议，以期对改善和根除我国校园暴力有所助益。

2. 研究的基本内容与方案

主要内容：

本选题以校园暴力和校规为中心，从以下五个方面来阐述校规对校园暴力的影响极其防治。

（一）通过列举中学生校园暴力的新闻报道来阐述我国校园暴力现状，然后，通过收集和整理先行文献以及调查资料，分析校园暴力产生的原因

3. 研究计划与安排

（一）2018.01.01-01.15，开始选题，确定选题和指导老师；

（二）2018.01.16-03.20，开题报告撰写、修改、提交给指导老师；

（三）2018.03.21-03.25，分小组开题答辩，开题报告修改，定稿并提交；

4. 参考文献（12篇以上）

[1]申素平,李娟娟. 中美中学校规比较研究——教育法治的视角[j]. 中国教育学刊,2011(12):83-86.

[2]唐小俊,徐文彬. “规训”视角下儿童反学校文化现象探析——基于n市某小学的田野调查[j]. 教育科学研究,2016(01):30-33.

[3]梁志娟. 规则意识是当代大学生法治教育的基石[j]. 山西师大学报(社会科学版),2015,42(s1):195-196.