1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究的目的

本文的研究目的是构建出高校课堂中基于微信轻应用的混合式学习模式，探究在实际课堂中如何基于微信轻应用开展混合式学习活动和在应用期间应注意的问题、应用效果。基于构建出的模式，结合微助教平台，选取《教学系统设计》的某一章节内容，在高校实际课堂中开展混合式学习，并探究这种学习模式是否能一定程度上弥补传统课堂的不足，提高学生学习的主动性、积极性和学习效果，有效地辅助教师开展教学。

1.2 研究意义

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究的内容

基于微信轻应用的混合式学习的理论和技术支持。介绍混合式学习的理论基础，分析微信轻应用功能和在教育领域的价值，以微助教为例，分析微助教的功能的使用方法。

基于微信轻应用的混合学习模式的构建。在分析了微信轻应用功能和在教育领域的价值的基础上，构建模式，包括了前期准备（课程、学习者、学习环境分析，教学策略的确定和学习资源的设计制作）、学习活动的设计和实施、学习评价的设计和实施，探究在实际课堂中如何开展混合式学习活动和在应用期间应注意的问题。

3. 研究计划与安排

2017.02.17—2017.03.10 收集资料，整理归纳，准备开题报告并上传。

2017.03.10—2017.04.15 理出明确框架，选定教学内容，设计后应用于课堂。

2017.03.10—2017.04.15 做好前期准备，整理，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

【1】李娜.微信在高校教学中的应用研究——以陕西师范大学《现代教育技术》网络课程为例［d］.2015

【2】张明洁.基于微信的混合学习模式研究［d］.2016

【3】李权.基于微信公众平台的混合式学习模式研究［d］.2016